Efektivitas Edukasi Perilaku Hidup Bersih Sehat Dengan Teknik Mencuci Tangan Enam Langkah Terhadap Pengetahuan Pencegahan Diare Siswa SD GMIM 4 Kota Tomohon
- Tahun terbit
- 2026
- Jenis naskah
- Skripsi
- Bahasa
- Indonesia
- No. panggil
- SKR KEPERAWATAN 2026
- Penerbit
- Manado : Poltekkes Kemenkes Manado
- Deskripsi fisik
- xii, 93hlm : ilustrasi ; 27cm
- Klasifikasi
- NONE
- Berkas dibaca
- 18 kali
- Dikutip
- 0 kali
- Pernyataan tanggung jawab
- Tesalonika Berlian Runtukahu;Ellen Pesak;Fonny Runtulalo
Abstrak
Diare merupakan salah satu masalah kesehatan yang masih sering terjadi pada anak usia sekolah dan dapat dicegah melalui penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS), khususnya mencuci tangan dengan benar. Kurangnya pengetahuan siswa mengenai teknik mencuci tangan enam langkah dapat meningkatkan risiko terjadinya diare. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas edukasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat dengan teknik mencuci tangan enam langkah terhadap pengetahuan pencegahan diare siswa SD GMIM 4 Kota Tomohon.\r\nPenelitian ini menggunakan desain pre-experimental dengan pendekatan one group pre-test and post-test design. Penelitian dilaksanakan di SD GMIM 4 Kota Tomohon pada bulan Maret 2026 dengan jumlah sampel 50 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner pengetahuan tentang pencegahan diare melalui penerapan PHBS dan teknik mencuci tangan enam langkah. Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat. Uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk menunjukkan data tidak berdistribusi normal sehingga analisis dilanjutkan menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test.\r\nHasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pengetahuan siswa sebelum diberikan edukasi sebesar 83,40 dengan standar deviasi 11,359 dan meningkat menjadi 95,60 dengan standar deviasi 5,771 setelah diberikan edukasi. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test diperoleh nilai p-value = 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan bahwa edukasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat dengan teknik mencuci tangan enam langkah efektif meningkatkan pengetahuan pencegahan diare pada siswa SD GMIM 4 Kota Tomohon. Disarankan agar edukasi kesehatan mengenai PHBS dilakukan secara berkelanjutan untuk mendukung pembentukan perilaku hidup bersih dan sehat pada anak usia sekolah.\r\nDiarrhea is a common health problem among school-aged children and can be prevented through the implementation of Clean and Healthy Living Behaviors (PHBS), particularly proper handwashing. Students\' lack of knowledge regarding the six-step handwashing technique can increase the risk of diarrhea. This study aims to determine the effectiveness of education on Clean and Healthy Living Behaviors, including the six-step handwashing technique, on diarrhea prevention knowledge among students at GMIM 4 Elementary School, Tomohon City.\r\nThis study used a pre-experimental design with a one-group pre-test and post-test approach. The study was conducted at GMIM 4 Elementary School, Tomohon City, in March 2026, with a sample of 50 students selected using purposive sampling. The research instrument was a questionnaire on knowledge about diarrhea prevention through the implementation of PHBS and the six-step handwashing technique. Data analysis was performed using univariate and bivariate methods. The Shapiro-Wilk test for normality indicated that the data were not normally distributed, so analysis was continued using the Wilcoxon Signed Rank Test.\r\nThe results showed that the average student knowledge score before education was 83.40 with a standard deviation of 11.359, increasing to 95.60 with a standard deviation of 5.771 after education. The Wilcoxon Signed Rank Test obtained a p-value of 0.000 (p < 0.05), indicating that education on Clean and Healthy Living Behaviors (PHBS) with the six-step handwashing technique effectively increased knowledge of diarrhea prevention among students at GMIM 4 Elementary School, Tomohon City. It is recommended that health education regarding PHBS be carried out continuously to support the formation of clean and healthy living behaviors in school-age children.